Estímulos naturales y artificiales del sistema inmunológico Una recopilación de datos alternativos con la simple intención de ofrecer una visión diferente de las cosas que quizás te pueda resultar útil en el inicio de tu nuevo trabajo como padre...

Estímulos naturales y artificiales del sistema inmunológico:

LACTANCIA Y VACUNAS

Una recopilación de datos alternativos con la simple intención de ofrecer una visión diferente de las cosas que quizás te pueda resultar útil en el inicio de tu nuevo trabajo como padre!!

No estás sólo en tu camino de plantearte las cosas una y otra vez, dudando siempre que si lo hago bien o no....

Si tienes cosa para compartir, haznoslo saber!!

ESTÍMULO NATURAL DEL SISTEMA INMUNITARIO

- LACTANCIA MATERNA

LACTANCIA ARTIFICIAL/ LECHE DE SEGUIMIENTO

LAS VACUNAS

INTRODUCCIÓN

Tener hijos

Como padres, algunos hemos optado por el camino del aprender de los pequeños y desafiar las normas establecidas y socialmente aceptadas tanto respecto a la alimentación y como educación ya que en el sentido de responsabilidad nuestra como padres, nos hemos encontrado que únicamente buscando sentido en las cosas puedes estar en concordancia contigo mismo y con todos los demás, incluidos nuestros queridos hijos.

Tenemos el derecho de sentir una seguridad en nosotros mismos como padres, tenemos derecho de no ser unos “superpadres “, derecho a fracasar, a meter la pata a veces., Derecho a creer firmemente que aún así lo estamos haciendo bien y que aunque no somos perfectos por lo menos estamos vivos y conscientes y nos cuestionamos las necesidades reales propios y de los hijos.

Todos los libros y teorías sobre educación y salud están bien, todos los ideas, consejos y folletos con recomendaciones nos pueden ayudar pero no olvidemos que cada uno de nosotros hemos de reflexionar sobre nuestras circunstancias y realidad y la responsabilidad ha de salir del alma de cada cual y no de una recomendación de la Seguridad Social.

Reflexionemos y asumamos la responsabilidad verdadera de nuestra familia , cada uno a su manera y a su estilo pero con convicción y confianza.

Con este trabajo solo pretendemos hacer una pequeña reflexión sobre las necesidades reales de los niños, planteándonos la importancia de los estímulos naturales y profundizando en la importancia del desarrollo de sus propias defensas; su sistema inmunológico que incidie tanto sobre la salud física como emocional durante toda la vida.

Estimulos y desarrollo en el bebé

La llegada al mundo, las primeras impresiones
Todos los bebés son dichosos en el vientre de la madre. Su estado es de total unión y seguridad con la madre. No son conscientes de ello pero cuando lo pierden en el momento de nacer se quedan como paralizados, traumatizados y en shock al encontrarse con un mundo hostil, frío y desconocido. Pierden su centro, sus amarres y la seguridad del útero y no saben quiénes son ni donde están. Estaban unidos totalmente a su madre y de repente empieza la separación, la inseguridad, la desconfianza,; empieza a ser un individuo .

Empieza la búsqueda para descubrir el mundo y a ellos mismos, empieza la difícil tarea para los padres…

Masajes
El primer sentido que se desarrolla en el bebé es el tacto. Es su forma de comunicarse principalmente.

Ya desde los dos meses responde a las acaricias con sonrisas o sonidos y seguidamente, a los tres meses, aprende a tocarse y a tocar a otros con sus manos y pies.

Los padres pueden estimular y potenciar al bebé tremendamente sólo aprendiendo a “conectar” con su bebé desde los primeros días. Así, a través del tacto se puede potenciar una relación afectuosa y confiada con el bebe que a su vez le conforta, le calma y suaviza cualquier mal menor que le pueda afectar.

Gran parte de lo que sentimos y pensamos los adultos lo expresamos a través de nuestras manos. La confianza y seguridad se ve en la forma de coger y tocar de una manera firme pero relajada mientras que el miedo, la inseguridad y ansiedad se transmite con unos brazos rígidos y movimientos bruscos. Tanto la manera que tengan los padres de sujetar y tocar a su bebé como la frecuencia con que lo hagan va a ejercer un considerable efecto sobre el pequeño. Aunque todos los padres acostumbran acariciar y sostener en brazos a sus hijos, no todos lo hacen con consciencia y trasmitiendo valores positivos para el desarrollo del bebé.

A través del masaje podemos desarrollar nuestro sentido del tacto y así potenciar el estímulo del desarrollo de una forma agradable y valiosa.

Los beneficios del masaje infantil son tanto físicas como psíquicas.

Físicamente, ayuda a reforzar y regular las funciones respiratorias, circulatorias y gastrointestinales . Cuando nos encontramos con un problema tan común como el de cólicos y gases, un ligero masaje está muy indicado y suele ser una ayuda muy valiosa tanto para los padres desesperados como para el bebé molesto.

La estimulación del masaje aporta muchos beneficios en cuanto al desarrollo del equilibrio, de la movilidad y coordinación del pequeño. Asimismo favorece la elasticidad y resistencia de la musculatura en pleno desarrollo.

En cuanto al aspecto psicológico, todas las situaciones y aprendizajes nuevos diarios significan un gran esfuerzo para el bebé. Con un masaje le podemos ayudarlo a relajarse ante el hecho de un aprendizaje muy intenso y a menudas situaciones estresantes para ellos que nosotros no tenemos en cuenta. Además intensifica la comunicación afectiva entre los padres y el bebé, fundamental para un buen desarrollo de valores como autoestima y seguridad en el niño.

El masaje, como es sabido, es algo muy recomendado a la mayoría de las personas pero en ningún momento resulta tan beneficioso como durante las primeras etapas de desarrollo del niño. Todo el cuerpo y psique están en pleno desarrollo. Es un continuo aprendizaje de cómo utilizar el cuerpo, cómo conseguir posturas erectas, cómo utilizar los músculos y coordinar cada movimiento.

Natación para bebés

Otro estímulo externo muy importante para el bebé es el agua. El cuerpo humano demuestra todavía improntas de una anterior vida en el agua, como por ejemplo restos de mecanismos que se cierran naturalmente en el feto.

Asimismo tenemos el reflejo de cerrar la entrada de aire automáticamente al sumergirnos en el agua. Este reflejo desaparece sin embargo alrededor de los seis meses de edad por lo que es de gran importancia entrenar el bebé en el agua antes de llegar a los seis meses. En los últimos años hay múltiples estudios y experiencias que nos afirman los aspectos positivos del contacto temprano con el agua y cada vez hay más padres que participan en estas actividades tan enriquecedoras.

Igual que con los masajes, la natación es un estímulo excelente para toda la musculatura además de desarrollar la coordinación de una forma natural y relajada.

El bebé que se acostumbra al agua suele saber nadar y bucear mucho antes de que sepa andar!

ESTIMULO NATURAL DE SISTEMA INMUNOLÓGICO

LA LACTANCIA MATERNA

Importancia

Las madres ha dado el pecho a sus hijos durante siglos como algo natural e incuestionable . Sin embargo, en las últimas décadas han cambiado los tiempos y con ellos la actitud hacía la lactancia materna en muchas familias.

Ninguna persona con conocimientos de salud duda de que este es el mejor alimento para el bebe durante los primeros meses de su vida. Es más, cada vez se aboga más para que la madre le de el pecho a su hijo. Sin embargo, la sociedad de consumo y trabajo y los ideales estéticas con pechos de silicona y aversión a masas caídas ha hecho y está haciendo que la mujer de hoy en día fácilmente sustituya este acto tan importante por el biberón de farmacia. Volvemos a caer en la trampa de la “comodidad” y las eternas excusas como “ no tengo leche”, “mi niño no sabe chupar” “tengo el pezón hundido como mi madre”, ” es que me he operado y me puede deformar el pecho”, “es que en el trabajo no me quieren dar la hora de lactancia” etc. etc.

Según un estudio de la Sra Chloe Fischer*, experta en principios de la lactancia y que trabaja en un proyecto desde 1985 en Gran Bretaña con el Royal College of midwifes ( Colegio Royal de comadronas), la mitad de las mujeres británicas creen tener poca leche. Una tercera parte se queja de problemas de grietas. El resultado de esta estadística es que demasiadas madres recurren a la lactancia artificial sin ser necesario por falta de información y técnicas erróneas de succión.

La Sra Fischer considera que sólo una mujer entre mil puede tener problemas serias de la producción de leche, cifra enormemente alejada de la estadística realizada.

Ventajas de la lactancia materna

a) Para la madre : Aparte de ser un alimento económico y práctico, la lactancia materna es esencial para la óptima crianza del niño. El estímulo de la succión sobre el pecho favorece una rápida involución uterina lo cual evita las hemorragias después del parto y favorece una rápida recuperación después de un complejo proceso hormonal que ha atravesado la madre durante nueve meses. La brusca supresión de este proceso que sigue con la lactancia altera el equilibrio natural del cuerpo ya establecido.

Por otra parte se ha visto que existe una menor frecuencia de cáncer de mama en mujeres que han dado de mamar.

b) Para el niño : Es muy importante recibir el alimento con las mejores cualidades de composición como la leche materna. Las proteínas, grasas y hidratos de carbono de esta leche son similares a los que componen el organismo del niño y por ello su utilización en el crecimiento es óptimo. Necesita menor esfuerzo digestivo y metabólico a diferencia de la de vaca . Además, la leche de la mujer va modificando su composición adaptándose a las necesidades del niño a lo largo del crecimiento. Se ha observado que en una misma tetada incluso, la leche varia la composición: Al final de la misma disminuyen las proteínas progresivamente mientras las grasas aumentan. Con esto, el niño sentirá saciedad y deja de mamar. Al mismo tiempo, las grasas retrasan la evacuación gástrica para dejarlo al bebé satisfecho más tiempo. Valiosas ventajas que no podemos encontrar en la leche artificial.

A través de la leche pasan además sustancias que ayudan a aumentar las defensas del bebé ya que contiene anticuerpos específicos . También se puede constatar que la lactancia materna conlleva a un menor riesgo de sensibilidad alérgica , evita la obesidad precoz por su composición ideal y por último, favorece una buena evolución psicológica . La lactancia es una relación fundamental tanto física como emocional entre madre e hijo.

Incidentes y propuestas:

Problemas de grietas: Se suelen producir en los primeros días de la lactancia y se deben principalmente a una técnica errónea de succión. Al principio es bueno dejar que el bebe mame a ratos cortos ( no más de diez minutos en cada lado ) pero muy a menudo para que los pezones se vayan endureciendo. Después de haber mamado, conviene masajear los pezones con un poco de la leche y/ o con aceite de almendras.

Sobre todo es muy importante que el bebé no solo succione el pezón sino que tenga toda la areola en la boca. Hay que consultar con la comadrona para ver técnicas específicas que ayudan aún cuando hay grietas desarrolladas para poder seguir con la lactancia.

Mastitis : Una infección de los conductos galactóferos de la mama (“ Los caños tapados “) puede desarrollarse una mastitis con síntomas de fiebre, dolor, calor y tumefacción de las mamas. Antes de que pase esto es importante cuidar la higiene del pecho y si notamos cualquier endurecimiento o obstrucción, aplicar calor local en el pecho a través de cataplasmas o una manta eléctrica para desobstruir la mama. También se puede recurrir a un tratamiento diario de acupuntura para evitar la toma de antibióticos que pueden llegar a ser necesarios en algunos casos que obligaría la suspensión de la lactancia durante un tiempo.

Agaláctea / Hipogaláctia : La ausencia total de producción de leche (agaláctia) es excepcional y se debe a graves defectos hormonales o lesiones importantes en las mamas. La hipogaláctia sin embargo es más frecuente hoy en día. Cualquier estado emotivo, preocupación, ira , dolor etc. puede interferir en la producción de leche y es fácil entrar en un circulo de menos producción de leche

1 ) más lloros del bebé

2) creencia que no hay leche

3) biberón.

El reflejo de producción NO desaparece inmediatamente así que es importante armarse de seguridad en estos momentos, relajarse e insistir más en encontrar la forma de darle el pecho al bebé. Insistimos en la importancia en no rendirse ante los incidentes mencionados ya que cualquiera de ellos pueden ser superadas con técnicas y trucos que nos puede transmitir una comadrona u otro especialista en el tema.

Estimular la producción de leche :

Aparte de dar el pecho muy a menudo para estimular la producción de la leche, hay que tener en cuenta que la alimentación de la madre es de suma importancia durante la lactancia. El principal elemento para su producción es el agua y otros líquidos que aporten sales minerales y vitaminas como zumos de frutas y verduras frescas. También son recomendables las infusiones de anís e hinojo. El alimento de más calidad para la leche es el alfalfa. Tiene unas excelentes propiedades por su alto contenido en hierro, calcio , fósforo, proteínas, vitaminas y enzimas. El alfalfa se puede tomar en un licuado o en comprimidos para llegar a unos valores altos.

Como otros alimentos fundamentales cabe mencionar:

1) los frutos secos ( sobre todo almendras, castaños, pistachos)

2) las semillas ( sésamo, girasol, lino )

3) los productos lácteos pero sin abusar de la leche de vaca que tiende a crear demasiadas mucosidades.

Alimentos a evitar: En ningún caso se debe fumar o tomar alcohol ya que la nicotina, alquitranes y alcohol se eliminan en gran parte a través de la leche y pueden producir efectos de diarrea, nauseas, vómitos, intranquilidad, palpitaciones y hasta convulsiones en el niño. También ha de evitarse los excitantes como el café, té, refrescos de cola que aparte de los efectos de irratibilidad, insomnio y diarreas que puede producir, también pueden provocar dependencia y hábito más adelante.

En general se debe tener en cuenta que todos los alimentos pasa a la leche materna por lo cual es bueno evitar los condimentos fuertes y alimentos que producen gases ( alubias, coles, garbanzos etc.)

Finalmente hay alimentos especialmente alergénicos que pueden provocar una reacción de diarrea o irritaciones a nivel de piel como por ejemplo el chocolate, mariscos, uvas y fresas.

Para finalizar, el aire fresco, el ejercicio y media hora de sol diaria para la necesaria vitamina D son factores que aumentan la vitalidad tanto en la madre como en el niño y por lo cual contribuye a un estado más saludable en general.

Lactancia Artificial - leche de seguimiento

Lo más recomendable para el bebé es seguir únicamente con el pecho hasta los seis meses, momento cuando se puede empezar a introducir alimentos sólidos aún cuando se sigue dando el pecho. En el caso de no ser posible la lactancia materna y/ o como leche de seguimiento se debe preparar una fórmula de lo más parecido a la materna sin almidones, harinas o sustancias espesantes, azucares y excesos de minerales:

Fórmula casera 0-6 meses (facilitada por CENAC Barcelona)

Leche de vaca higienizada o pasteurizada (leche fresca), preferiblemente ecológica, diluida en 1 parte de leche por 3 de agua mineral.

Se añade un yogurt natural casero repartido entre todas las tomas , 25 gr de lactosa y , 10 gr de aceite de germen de trigo por litro de fórmula.

Finalmente se reparte una cucharadita de aceite de bacalao por semana a la fórmula.

A parir de los 6 meses se dilluye en 1 parte de leche por 2 de agua y aumentando gradualmente la mezcla , el niño puede tomar leche entera a los 12 meses.

Comentarios:

Es muy importante diluir la leche para no sobrecargar el riñon inmaduro en el bebé con un exceso de minerales como los que tiene la leche de vaca. Estos pueden dañar las funciones renales seriamente y además predisponer la hipertensión.

El yogurt tiene la función de suplir un factor bífido de la leche materna que estimula el desarrollo del lactobacilo bífido en el intestino que a su vez elabora la vitamina K.

La lactosa es el único un suplemento hidrocarbonado que se debe añadir. Se convierte en ácido láctico y favorece la disolución de minerales.

El aceite de germen de trigo supone un aporte de vitamina E a la fórmula. Esta vitamina es necesaria para la síntesis de DNA y RNA, protege la vitamina A. regula la función de la hipófisis y impide la oxidación de los ácidos grasos esenciales que forman parte de todas las paredes celulares evitando así su destrucción y con ello el deteriorimiento de proteínas y enzimas. Los bebés nacen con un exceso de glóbulos rojos que se desintegran al poco tiempo de nacer. Si falta vitamina E en este momento delicado, habrá una oxidación de los ácidos grasos esenciales de las paredes celulares y un exceso de glóbulos rojos se pueden desintegrar dándo lugar a una “anemia hemofílica” Además no se excretaría la bilirrubina causando a ictericia . Para evitar esta situación, la naturaleza provee e bebé los primeros días con el CALOSTRO, la primera leche hasta 7 veces más rica en vitamina E que la definitiva. El calostro que dura 4 – 6 días , es más rica además en Vit C, A, proteínas de fácil absorción, fósforo, cobre, yodo y zinc, agua, ( 87%) enzima lipasa que ayuda a digerir la grasa, anticuerpos para proteger al bebé de infecciones digestivas los primeros días.

Aparte de la leche que toma el bebé, hay que asegurarse que tome agua suficiente. El bebé requiere al menos 32 grs de agua por kilo de peso entre las tomas de alimento.

Suplementos vitamínicos

La vitamina D es aportada a la fórmula de la leche , ,sobre todo en invierno con el aceite de hígado de bacalao. Esta vitamina se sintetiza a nivel de piel al tomar el sol y con suplementos como los aceites de hígado de pescado , queso y yema de huevo. Es la vitamina antirraquitica que regula el metabolismo de calcio y fósforo.

Aumenta la absorción y retención de Calcio y favorece la excreción de exceso de fósforo, hecho muy importante en la lactancia artificial. La leche de vaca tiene una proporción de calcio – fósforo de 1 ´ 2-1 y la materna de 2´ 4-1 . Un exceso de fósforo reduce la absorción de calcio y magnesio lo cual puede provocar convulsiones y espasmos musculares.

Es interesante suplementar con Vitamina C a partir de los tres meses con zumo de naranja diluido entre los biberones. La vitamina C favorece el desarrollo de la flora intestinal para la elaboración del complejo B, favorece el desarrollo de los cartílagos y dientes, favorece la absorción de hierro evitando así también alergias e infecciones. A los 6 meses se va suministrando vitamina C diluida en zumo para evitar diarreas, aumentando la dosis desde 0.25 gr hasta llegar a 1 gramo diario al año de edad.

En cuanto al hierro, hay que suplementar a partir de los 6 meses. Para los primeros meses, el bebé tiene cantidades de hierro almacenadas de la madre ( al menos que sea anémica). A partir de los 6 meses se aporta al bebé através de hierro orgánico Nunca debemos utilizar hierro inorgánico ya que destruyen la vitamina E. Siempre se debe administrar la vitamina E y el hierro lo más espaciado posible.

Hay que tener en cuenta que si existe un desequilibrio fósforo-calcio y / o insuficiencia de vitaminas B, C y D, esto impide la asimilación del hierro en el organismo.

Las vitaminas del complejo B son sinérgicas, es decir funcionan conjuntamente potenciando al resto. En algunas fórmulas y cereales preparados nos encontramos con el problema que la adición de una o varias de las vitaminas del complejo B incrementa la necesidad de las otras creando así deficiencias que puede tener efectos serios. . Cualquier suplemento del complejo B no se debe añadir antes de los 6 meses.

ESTÍMULO ARTIFICIAL DEL SISTEMA INMUNOLÓGICO

LAS VACUNAS

La inmunidad

La función inmunitaria se inicia con el nacimiento y madura a lo largo de la infancia y pubertad mediado por el sistema nervioso y hormonal, concretamente con la glándula del timo y hipófisis. Llegada la maduración, continua desarrollándose durante toda la vida según los estímulos físicos, emocionales, afectivos y espirituales de cada individuo que será lo que identifique su propio “terreno” o características fisiológicas de la persona.

El sistema inmunitario con sus dos tipos de respuesta, la inespecífica y la específica , no se ponen en marcha por separado sino actúan conjuntamente aunque son de diferente índole.

1) -Inmunidad inespecífica: Es una respuesta de primera línea, con dos mecanismos de funcionamiento:

a) produce sustancias como las lisozimas, los antibioticos, las toxinas , los interferones y diversos inmunoestimulantes para controlar la actividad de los germenes invasores.

b) Segrega sustancias reguladoras a través de las mucosas, la piel, las células fagocitarias, la inflamación y la fiebre, todo ello actua como una barrera de protección.

2) -Inmunidad específica : Es una respuesta de segunda línea que se activa cuando la primera línea ha sido superada. El individuo elabora entonces una reacción específica para cada uno de los microbios para controlarlos. El organismo utiliza para ello los leucocitos, especialmente los linfocitos B y T que a su vez ponen en circulación ciertas sustancias proteínicas como son las inmunoglobulinas o anticuerpos ( A, G, M, E y D ) y linfocinas ( interferón B Gamma y interleucinas). Esta respuesta tiene una memoria de los gérmenes, es decir, si vuelven a presentarse son reconocidos y algunos dan lugar a una larga inmunidad como p.ej. los de la sarampión, paperas, rubéola y difteria.

El sistema específico necesita un tiempo para madurar sus funciones en el organismo, el feto empieza a producir algunos anticuerpos ya en el cuarto mes de gestación pero el sistema no está maduro hasta aproximadamente los 12 meses de vida del bebé.

La respuesta del sistema específico es sumamente sensible y puede presentar respuestas colaterales indeseadas dominadas “reacciones de hipersensibilidad”, entre ellas destacan las alérgias y diferentes reacciones de autoinmune. Cada uno tiene una constitución o tipología que condicionan estas respuestas inmunológicas y sobre todo, es de suma importancia que nuestro terreno o organismo esté en condiciones óptimas para tener una buena capacidad de respuesta.

La infección

Podríamos denominar la infección como un accidente surgido en la relación de competencia entre gérmenes emergentes y el terreno del individuo. En cuanto esto pasa, la respuesta inmunitaria se pone en funcionamiento.

-Infección exógena: Se produce cuando, aún con resistencias buenas, microbios “nuevos “ o exóticos traspasan la barrera del inmune como en el caso de cólera, tifoidea, malaria etc.

-Infección endógena: la dinámica microbiana se activa por resistencias o respuesta inmunitaria disminuidas como en la meningitis, poliomielitis, tubercolosis, tétanos, etc.

El abuso de antibioticos, antiinflamatorios , antitérmicos, analgésicos así como drogas y problemas emocionales pueden favorecer las infecciones endógenas al debilitar el sistema inmunitario. Desde que se introdujeron masiva e indiscriminadamente la aplicación de los antibioticos ( a partir de los años 50 ), se ha podido comprobar que un tercio de las prescripciones de los antibioticos no son apropiados. Este hecho conjuntamente con las dosis masivas de terapia de antibioticos ha hecho que hoy en día nos encontramos con una problemática importante de resistencias y ineficacia antibiótica. Hemos de evitar esta administración indiscriminada de antibioticos , antiinflamatorios y analgésicos pues confunden síntomas y incrementan las resistencias y cuando realmente es necesario aplicarlos y cuando son de gran ayuda, no hay una respuesta óptima en el organismo.

-Epidemias

A lo largo de la historia de la humanidad, las infecciones han ido cambiando constantemente su desarrollo. Asimismo, nos enseñan los estudios antropológicos que la mortalidad infecciosa dependía en gran parte de las condiciones socioeconómicas y ambientales de los pueblos y culturas. Podemos constatar que las complicaciones infecciosas en los siglos XV y XVIII dependían directamente de la nutrición e higiene. Las epidemias infecciosas aparecen casi siempre después de una guerra o un catástrofe natural como la peste, cólera, viruela, sífilis y tifus relacionados con las aguas, residuos y destrucción.

En la historia moderna entre los siglos XVIII y XX se aprecian dos épocas diferentes:

1) hasta mitad del s XX cuando las infecciones son en su mayoria tubercolosis, sarampión, tos ferina, viruela, rubéola, malaria, gripe, difteria y poliomielitis. Sin embargo, durante este período de 150 años hay un descenso constante y progresivo de la mortalidad de dichas enfermedades.

2) En la segunda época desde 1945 hasta hoy, las epidemias descienden rápidamente en los paises industrializados. Las vacunas masivas se introducen a partir de los años 50 cuando ya había comenzado un descenso significativo.

Historia de la vacuna

La práctica de desencadenar respuestas inmunitarias a través de la variolización ( inocular la infección en un organismo sano) parecen haber existido ya en Asia en el año 590 a.C. extendiéndose posteriormente a Persia, Libia y Turquía . Su mayor difusión sería la de un embajador británico en Turquía que en el s. XVIII lo promovió en Inglaterra con éxito. En España, Fray Benito Jerónimo Feijó defendió en 1733 en su obra “Teatro crítico “ la eficacia de las inoculaciones. Más tarde se estableció una gran disputa entre los inoculadores y los contrarios de esta técnica.

En 1796, un médico rural británico , E. Jenner, observó que los campesinos expuestos a material infectado de las vacas no desarrollaban la enfermedad y decidió experimentar con una sustancia derivada de las enfermedades bovinas para vacunar a un joven. El experimento fue un éxito y se difundieron las vacunas de Jenner en diferentes países. En España tuvieron lugar las primeras vacunas en Cataluña en el año 1800 por iniciativa del Dr Francisco Piguillem . Los experimentos siguieron por todo el país y son muchos los informes favorables a la vacunación aunque también comienzan a publicarse estudios y trabajos que hacen referencia a los accidentes postvacunales. En Alemania encontramos el primer manifiesto en contra de la vacunación en 1890, En España se crea la primera Liga Antivacunal en Abril 1935.

Paralelamente a la expansión de la vacuna, los conceptos del terreno y higiene experimentaron un profundo cambio con el estudio de los microorganismos. L Pasteur ( 1822 – 1895 ) y A. Bechamp ( 1816 – 1908) lucharon por extender la importancia del terreno y el germen respectivamente, ganando el primer científico con sus teorías de que no hay protección posible a través del Terreno y que los microbios deben ser destruidos sin más. Poco a poco se introduce el concepto de higiene y con la creación en 1880 del Instituto Pasteur en París continua seriamente la investigación de las vacunas y su producción industrial. La vacunación a gran escala nacen en los años 30 siendo las campañas de viruela, difteria y polio las pioneras en los años 50. A partir de entonces es cuando aparece con mayor intensidad también el movimiento antivacunalista formándose diferentes ligas, asociaciones grupos de afectados y equipos de investigación. Como curiosidad cabe destacar un objetivo de uno estos grupos, los afectados por la vacuna de la viruela. En 1980 fueron reconocidos por el Parlamento español los efectos adversos de esta vacuna y en ese mismo año fue suprimida la vacuna.

¿Que es una vacuna?

La vacuna es un derivado de una suspensión de bacterias o de virus (vivos, atenuados o muertos), o de toxinas que provienen de los virus.

Hay vacunas monovalentes, es decir las que están preparadas de una sola cepa bateriana ( difteria, sarampión, rubeola, paperas, hepatitis A, polio oral primera dosis etc. ) y las hay polivalentes que provienen pues de varias cepas de la misma especie.( meningitis A+C, polio oral segunda,tercera y recuerdo, gripe) También encontramos vacunas mixtas que contienen los gérmenes o toxinas de varias enfermedades, por ejemplo la triple vírica, la de difteria- tétanos - tos ferina, la de difteria- tétanos-polio etc. Hay hasta pentavacunas que introducen 5 vacunas en el organismo simultáneamente. La tendencia en los centros sanitarios es de esta manera racionalizar y economizar la vacunación masiva que se está convirtiendo más que nunca en un método generalizado para asegurar la vacunación sin preguntarse si somos conscientes de lo que hacemos y por supuesto sin mostrar ningún interés en la persona o niño como individuo .

Fabricación y riesgos

Para medir la seguridad de las vacunas en la fase de su fabricación, hemos de tener en cuenta el terreno del cultivo bacteriano, el tratamiento de conservación, el tipo y combinación de antígenos.

Al principio de la historia de las vacunas, estas provenían de virus vivos. Más tarde en los años treinta, se empezaba a cultivar los virus en huevos, embriones y células animales para obtener las llamadas “vacunas muertas”.

Hoy en día se emplean ambos tipos si bien las vivas son más eficaces y de una preparación más fácil. El problema principal de las vacunas vivas es el hecho que pueden producir una enfermedad infecciosa grave en el vacunado y el mayor problema con las vacunas muertas es el de la eficacia y contaminación por otros virus.

Contaminación

Una gran parte de las vacunas son fabricadas cultivando las sustancias bacterianas o virales en el cuerpo de un animal o en algún órgano específico como por ejemplo en riñones o cerebro de mono , estómago de ovejas, cerebro y médula espinal de conejo y perro etc. Otras se cultivan en huevos , otras en tejidos humanos pero ningún tipo de estos procesos pueden sin embargo ofrecer una garantía de inocuidad y ausencia de efectos imprevisibles en la persona vacunada.

La vacuna puede contener agentes patógenos proviniendo del animal sea estos virus latentes propios de la especie ( no provocan enfermedad en el animal ) pero que en otra especie pueden provocar efectos indeseados.

Es conocido que el virus VAIE ( virus de la anemia infecciosa Equina) está latente en el caballo en el cual se cultivan algunas vacunas anti-tetánicas. Asimismo, el virus VAEC ( virus de la Artritis y Encefalitis Caprina) está latente en la cabra donde se cultiva habitualmente la vacuna contra la viruela.

En los años 70, el mismo jefe de laboratorio del Insituto Pasteur de París, el dr Claude Hannoun se pronunció ante las posibillidades de contaminación en una de sus monografías. Denunció un situación al producirse desarrollos de tumores como efecto de un virus animal latente pero con este efecto al inocularse en humanos a través de la vacuna de la poliomielitis.

Se conoce desde hace tiempo la posibilidad de contaminación de una vacuna por otro virus pero pare ser que se presenta con más frecuencia recientemente.

Los ejemplos de contaminación son muchos y catalogados. Como ejemplo se puede mencionar un hecho en 1987 cuando se infectaron hasta 200.000 soldados de hepatitis B en una vacuna de fiebre amarilla. Más reciente aún en 1995 se tuvo que retirar diferentes partidas de la Triple vírica por observar virus cancerígenos en la vacuna, etc. etc.

Siempre se escucha que hay una relación riesgo – beneficio en las vacunas. Desde luego es un juego de probabilidades donde como mínimo, las personas que se vacunan deberían saber exactamente las reglas de juego, cosa que curiosamente no se suele mencionar en ninguna institución sanitaria donde ya han hecho la evaluación del beneficio incluyendo sobre todo la económica y práctica. Pocos usuarios saben que la vacunación es un profilaxis opcional y no una terapia obligatoria. Por ello mismo es de suma importancia que los afectados sean informados de una forma objetiva de antemano para que cada uno pueda elegir conscientemente entre ser vacunado o no.

Presencia de otras sustancias

Para conservar las vacunas se utiliza sustancias químicas de alta capacidad alérgica como son :

-Los antisépticos mecuriales, sales de aluminio en algunas vacunas . Los metales aún en ínfimas cantidades se puede acumular en las estructuras nerviosas hasta desencadenar procesos neurológicos desmielinizantes tipo esclerosis en placa.

-Antibióticos y antifúngicos , sobre todo la neomicina, kanamicina, estreptomicina y nistatina. Se ha observado además que hay interferencias entre antibióticos suministrados antes o después de las vacunas causando complicaciones postvacunales de la polio y rabia.

-Lactosa : presente en la vacuna de meningitis A+C para mayores de 18 meses. Puede ser de alta capacidad alérgica en un niño con intolerancia a la lactosa.

En cuanto a la conservación de las vacunas, hay que mencionar que estas deben guardarse i cuidadosamente a una temperatura baja . Las vacunas se convierten en medicamentos muy inestables en temperaturas superiores a los 20 grados, hecho que parece ser, no se tiene siempre en cuenta.

Influencia y factores del terreno, contraindicaciones

La medicina aplicada hoy en día no deja de luchar contra nuestras bacterias y virus como si fueran unos invasores de alto peligro cuyo único destino debe ser la muerte y erradicación absoluta. Con esta filosofía no paran de lanzar nuevas vacunas al mercado, retirando otras que se consideran finalmente “no eficaces” y cambiando el calendario de las vacunas, al parecer, según la política de los laboratorios. Como buen ejemplo de ello, recientemente han vuelto a modificar este calendario en las islas Canarias llegando a poner 7 vacunas a los bebes de tan solo 2 meses de edad! 1)

Nos preguntamos cuándo se va a tener en cuenta realmente la persona y no el sistema y racionalidad, cuando se va a plantear los tratamientos preventivos para conseguir unas óptimas defensas individuales; un terreno fortalecido a prueba de microbios!

El microbio

El microbio es un micro-organismo de los cuales hay

a) los inofensivos y útiles bioquímicamente

b) b) los patógenos como los bacilos de tifus, tétano, carbunco, lepra, tuberculosis, sífilis, estreptococos y estafilococos.

Estamos continuamente expuestos a los microbios, los respiramos y los ingerimos con los alimentos permanentemente. La razón de que no caemos enfermos continuamente es porque nuestro organismo está diseñado a ser más fuerte que estos microbios, aunque no estamos vacunados, nuestras defensas funcionan correctamente para neutralizar la ofensa de algunos microbios. Es cuando nuestro terreno, nuestras defensas están debilitadas que somos sensibles al ataque exterior de microbios, bacterias y virus, es entonces cuando “perdemos la batalla” , como un ejército escaso y caemos enfermos.

La inmunidad natural del organismo se basa en la presencia de los anticuerpos y también de una serie de defensas generales y locales como la mucosa de la boca y nariz que neutralizan el primer impacto de los agentes patógenos.

Para actuar sobre el terreno tenemos que reforzar la inmunidad natural a través de la alimentación y la buena higiene de vida. Más adelante trataremos además el tema de la introducción de los alimentos a partir de los seis meses, tema gran importancia para crear la base de un terreno óptimo y sin problemas de tipo alérgicos.

Los medicamentos paliativos se utilizan normalmente para los bebés sin ser necesitados realmente y que únicamente intoxican el organismo creando las primeras deficiencias del propio sistema inmunológico.

Los antipiréticos, los jarabes, las aspirinas, los antiinflamatorios, laxantes y hasta los antibioticos se recetan masivamente sin tener en cuenta los efectos secundarios que tienen sobre el sistema inmunológico. En la mayoría de las enfermedades del bebé el primer año igual que en el niño, se puede aplicar remedios naturales y así dejar que el organismo se desarrolle sin intervenir químicamente causando un desequlibrio importante.

Es de vital importancia mantener el terreno en óptimas condiciones para unas buenas defensas tanto si se decide poner una vacuna o no. Los agentes patógenos inoculados en una vacuna también pueden provocar una enfermedad, muchas veces con manifestaciones ligeras pero sin embargo pueden dañar el sistema inmunitario gravemente, sobre todo si ya es delicado.

Reacciones postvacunales

Siguiendo con el concepto del “terreno”, éste es el que se deteriora gradualmente (ó a veces súbitamente ) con las vacunas que van actuando y deteriorando el sistema inmunitario . Es imposible evaluar y codificar cómo, cuándo y de qué forma actua cada vacuna en cada individuo pero los que sí se está demostrando con cada vez más casos reales, es la realidad de muchos y variados efectos secundarios a corto y largo plazo que estas pueden provocar.

Muchos son los científicos y médicos que sostienen que los grandes enemigos de las defensas son los medicamentos de síntesis, las vacunas y una mala alimentación. Asimismo se está estudiando desde los años ochenta el fenómeno del “estrés postvacunal” que incluye lo llamado

1) bloqueo vacunal

2) reacciones vacunales de hiperestimulación.

Bloqueo vacunal

Según un médico homeópata suizo, Dr Senn, estos bloqueos son como frenos en la distribución de energía vital del cuerpo entre centros nerviosos centrales y periféricos y que como consecuencia provoca una serie de falta de respuestas biológicas:

- Cambios bioeléctricos y biomagnéticos a nivel del sistema nervioso y endocrino con claro aumento de la actividad vegetativa, simpática o parasimpática y de la secreción de la glándula hipofisaria.

- Bloqueos funcionales severos de diferente índole. Los más frecuentes son

a) bloqueo cardiaco ( insuficiencia cardíaca o miocarditis en vacunas de hepatitis B y taquicardia supraventricular en vacunas DTP y /o polio.)

b) bloqueo respiratorio ( apnea o muerte súbita del lactante en vacunas DTP y/ o polio)

c) bloqueo renal ( edema e insuficiencia renal en vacunas DTP y BCG )

d) bloqueo encefálico ( estado de coma en vacunas triple vírica, DTP y /o polio. También estados hipnóticos y cambios en la personalidad después de la vacuna de meningitis A+C, DTP y/o polio

Reacciones vacunales de hiperestimulación.

Haciendo referencia a los estímulos de las vacunas y las respuestas que activan en el organismo, podemos clasificar las diversas reacciones como sigue:

a) Reacciones de hiperactividad o alergia. Son normalmente desencadenadas por las sustancias añadidas a las vacunas como sales de aluminio, antisépticos mercuriales , antibióticos etc.

b) Reacciones de hiperplasia linfocitaria. Suelen estar implicadas las vacunas de la gripe y la meningitis A+C creando sindromes de mononucleosis infecciosa y enfermedad de Hodgin.

c) Reacciones de infección postvacunal. Son infecciones producidas por las sustancias de la propia vacuna siendo las más comunes la gripe, hepatitis, meningitis, encefalitis, mielitis y sarampión. Las vacunas donde se ha observado más incidencias de infección hay son: Las de hepatitis B, gripe, meningitis A+C, paperas y polio.

El problema de los efectos secundarios de las vacunas es sin duda complejo y una cuestión difícil de resolver. En muchos casos, las manifestaciones pasan desapercibidas por ser molestias ligeras o porque los pacientes ni siquiera las relacionan con la vacunación. Por parte del personal sanitario suele ser además rotundamente negado el vínculo entre posibles efectos secundarios y la vacunación.

Por otra parte, la información divulgada al respecto, es absolutamente partidario de las vacunas negando cualquier irregularidad. Aproximadamente el 90 % de las revistas médicas, periódicos de divulgación científica, congresos, seminarios y reuniones internacionales son financiados prácticamente en su totalidad por los grandes laboratorios por lo cual se explica tristemente su partidarismo.

Tipos de reacciones y efectos secundarios

La valoración de los efectos secundarios ha sido siempre motivo de controversia incluso entre los propios partidarios. Mientras unos niegan su existencia, otros admiten ciertos riesgos y alertan sobre las consecuencias que pueden conllevar aunque muy pocos tienen en cuenta el historial de cada paciente para evitar riesgos.

Asimismo no se debería aceptar la vacunación sistemática en los individuos de grupos alto riesgo donde los efectos secundarios son comunes y a veces muy graves. (2)

Toda contraindicación ha de ser siempre valorada cuidadosamente y en ningún caso permitir las campañas masivas realizadas en las consultas, escuelas y lugares de trabajo sin tener presente la historia clínica en absoluto. Asimismo puede incrementar el riesgo de complicaciones la toma de antibióticos antes y / o después de la vacunación.

Es difícil clasificar los efectos secundarios de las vacunas, sobre todo por la dificultad de seguimiento de las reacciones postvacunales que no suelen ser ni declaradas como tal. Sin embargo , hace ya años, se están haciendo recopilaciones de datos y estudios de los efectos adversos que se podrían clasificar de la siguiente manera:

Efectos neurológicos

Los más conocidos son encefalitis, meningitis, mielitis, neuritis, convulsiones y epilepsia, cambios de conducta, fátiga crónica y muerte súbita del lactante.

Efectos alérgicos

Estos son los efectos más conocidos y suponen un 30 % del total de las alteraciones posvacunales. Inclyuen edema de glotis (ahogo), broncoespasmos, rinitis nasal, faringitis, choque analfiláctico, intolerancia digestiva, eczema y urticaria.

Efectos infecciosos

Poco conocidos y no muy frecuentes. Son efectos de sarampión, paperas, gripe, hepatitis y polio.

Efectos renales

Prácticamente desconocidos aunque se está observando mayor frecuencia desde hace unos años. Destacan las infecciones de las vías urinarias y el síndrome nefrítico.

Efectos hematológicos

Conocido como anemia postvacunal.

Efectos cutáneos

Eczemas, psoriasis, lupus y herpes.

Efectos reumáticos

Artritis, dolores articulares y osteomielitis

Efectos endocrinos

Diabetes insulinodependiente, hipertiroidismo y efectos tumorales.

Efectos sobre el aparato digestivo

Se destacaría la enfermedad de Crohn y la diarrea postvacunal.

Efectos diversos

Fiebre de duración diversa, inapetencia, cansancio, intranquilidad, vómitos y llantos.

Efectos teratógenos

Las vacunas vivas pueden interrumpir el embarazo o causar malformaciones congénitas.

Todos los efectos secundarios de las vacunas son descritos en la actualidad. La academia americana de Pediatría sólo acepta algunas de ellas (encefalitis, poliomielitis,choque analfilático, trombocitopenia, mielits ciertas infecciones postvacunales como la influenzae).

Aún así, los muchos investigadores independientes, las familias afectadas y las organizaciones defensoras de la libertad de vacunas observan cada vez más las relaciones de estos efectos con las vacunas.

Intereses

Todo esto nos hace reflexionar sobre la vacunación o no en nuestros hijos. Lo importante para empezar es tener una información amplia acerca del tema, tanto de los aspectos positivos como los aspectos negativos. (3)

Es de suma importancia hablar de las vacunas y cuestionarse el hecho de tener que entrar en una especie de estructuración pediátrica que parece estar hecho a medida de los fabricantes de vacunas y medicamentos.

Ante una situación de desconfianza de la recopilación y sistematización de efectos secundarios, la asociación “ La Liga por la libertad de vacunación”

puso en marcha en 1988 un programa de observación de efectos secundarios de las vacunas a disposición nacional. A través de asociaciones, academias, centros de formación, revistas y organizaciones de médicos naturistas y homeópatas se divulgaron las llamadas fichas amarillas donde las personas afectadas pueden anotar sus incidencias y así colaborar en la recogida de datos para el programa y estudio que se está realizando y que se presentará ante el parlamento europeo y la OMS en el 2004. (4 , 5)

Por otro lado cabe mencionar el trabajo del Dr. Louis de Brouwer, doctoe en medicina y biólogo molecular que ha obtuvo el premio internacional de la Asociación Vida Sana por su independencia en el trabajo de investigación en estos temas. El Dr Brouwer constata en una entrevista publicada por el diario La Vanguardia el 15/7/99 que hoy se vacuna por intereses comerciales debido al beneficio elevado que se obtiene de ellas , que las vacunas tienen efectos secundarios muy habituales y que por ello y otras razones no son aconsejables.

(ver anexo nr 5 – entrevista publicada.)

CONCLUSIÓN

Cuando hemos superado las primeras dudas acerca del recién nacido, a los tres meses de edad, tan pequeño, tan frágil, llega la gran batalla de la conciencia , la gran confusión , mares de nuevas dudas, sermones y amenazas de seguridad y salud, el miedo, caos, inseguridad, ¿ qué hacemos?

Según el calendario de las vacunas oficiales, a los tres meses hay que empezar la gran lucha contra las enfermedades malignas inoculando una vacuna, es decir el agente patógeno en cantidad reducida para provocar los síntomas de enfermedad de una forma atenuada y así preparar e inmunizar el organismo para posibles futuros agresiones masivas.

Analizando desde esta óptica, el concepto de inmunizar parece lógico y consecuente, si adquirimos una inmunidad podemos pensar que es la panacea, y que ya no hay que hacer nada más respecto a la salud física del niño. Ciertamente es un hecho probado que el organismo puede adquirir una inmunidad temporal al haber entrado ya en contacto con un agente patógeno pero no es siempre por ello una verdad biológica. Siempre dependerá de la reacción individual del sujeto; las respuestas a la vacuna siempre es subjetiva. Por ello, cada regla o norma general implica un riesgo. Los calendarios oficiales de vacunas conllevan a la masificación en cuanto a dosis, plazos y sustancias, hecho que nunca es favorable al individuo y que nos hace plantearnos la duda ¿ Sabemos lo que hacemos? ¿ Qué es realmente esto de las vacunas?

¿Qué queremos decir realmente cuando decimos “ Tener hijos” ?
¿Estamos diciendo “nuestros hijos” con énfasis en el “nuestros” , viéndoles como una posesión más; como nuestro coche, nuestra casa, nuestro perro y nuestros hijos?

¿O podemos asumir el hecho de que son realmente individuos pequeños que comienzan una nueva vida en la que llevamos la responsabilidad unos cuantos años de su vida , donde les guardamos cuidadosamente su autoridad para luego devolvérsela y sobre todo, ¿ no es que nos ha tocado aprender de ellos y así poder aprender a ser más conscientes acerca del desarrollo natural de la vida y de la salud física y emocional?

Si asumimos este último razonamiento cambiamos de repente muchas estructuras establecidas en la educación y cuidado de “ nuestros” hijos.

Lo que era una autoridad absoluta se convierte en respeto al individuo , lo que era “mano dura” y seguir las normativas se convierte en sensibilidad y ternura y empieza el aprendizaje para ser padres responsables de verdad y no una especie de vigilantes y cuidadores que solo dan para recibir y cuya gran esperanza es la de tener a sus hijos cuando necesitemos que nos cuiden a nosotros.

Todos los niños necesitan a sus padres, solo que los padres confunden fácilmente las necesidades del niño con las suyas propias. Necesidad de no ser diferentes, seguir la corriente y hacer sin más lo que establece la normativa social – cultural…

Queremos hacer tanto por nuestros hijos! Que tengan todo lo que no pudimos tener, una infancia feliz y segura pero a la vez nos preocupamos tanto por el poder fracasar con ellos y como padres, de cómo hacer las cosas. Todo iría mucho mejor si aprendiéramos una vez por todas la lección del respeto hacía el niño como individuo.

Solo reflexionando sobre las necesidades reales del niño, desarrollando una conciencia más allá de lo establecido podemos asumir el papel y responsabilidad de ser padre, crecer juntos en conciencia para que esta responsabilidad no se vuelva una carga y obstáculo para el desarrollo físico y emocional para nosotros mismos y nuestros hijos.

DIRECCIONES DE INTERES

Liga para la Libertad de vacunación

Gran Vía de les Corts Catalanes 439 5º

080 15 Barcelona

Tel 972 271204

Mail: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla

Website: http://www.vacunacionlibre.org

Pie de página

(1) Según orden del 21/1/02 Boletín Oficial de Canarias no 19

(2) Grupos de riesgo serían los que

a) presentan malnutrición
b) niños que sufren un retraso madurativo
c) recién nacidos prematuros o de bajo peso
d) afectados de enfermedades metabólicas como diabetes infantil y hipertioidismo.
e) en patologías renales, linfáticas, hepáticas y cardorrespiratorias
f) en estados de anergia y , postinfecciosos
g) enfermedades infeccioas activas como tubercolosis, lepra, sida, hepatitis y mononucleosis infecciosa.
h) enfermedades tumorales, degenerativas y progresivas.
i) presencia de antecedentes familiares o personales de alérgia.
I) en hipersensibilidades de antibioticos, al huevo y a ciertos metales.
j) en administarción reciente de gammaglobulina, radiaciones, quimioterapia, transfusiones, corticoides, inmunosupresores, antibioticos y en periodos de lactancia .

Asimismo es contraproducente la aplicación de las vacunas de manera combinada y la práctica de tomar medicamentos para la fiebre o antibioticos después de haber sido vacunado.

(3) Información tanto del pediatra como de la “LIGA “

(4) El objetivo de esta investigacíon que se hace a nivel internacional con el Grupo Internacional constituído por Bélgica, Francia, Italia, Gran Bretaña, Alemania, y España, es conscienciar a los ciudadanos, a las instituciones competentes como OMS, UNESCO, Parlamentos, Ministerios de Sanidad etc que existen accidentes posvacunales. Asimismo se pide el cumplimiento de los mismos requisitos y el seguimiento de los mismos criterios que se hace en cualquier otro medicamento registrado. Se denuncia desorden y manipulación en los mecanismos existentes de la valoración de los efecos adversos de las vacunas. Como completar el programa se han puesto en marcha centros de Alertas en varios paises

( Finlandia, alemania, Suiza, Italia, Francia, Bélgica, Gran Bretaña, Holanda, Noruega, Dinamarc y España.) para recoger los efectos de manera directa y rápida.

(5) Se puede pedir tarjetas para rellenar en La Liga para la libertad de vacunación